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运用电化教学优化课堂教学

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摘要 传统的课堂教学是"实施素质教育的主渠道",把握好40分钟对学生知识的掌握和能力的培养尤为重要。教师要使学生在学习的过程中有所收获,必须考虑影响学习的激励因素。
作者 刘新春
出处 《中小学电教(下)》 2009年第7期22-22,共1页 Primary and Middle School Educational Technology
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