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在实践中开展互动教学的策略分析

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摘要 知识经济的到来,促进了学习型社会的生成。在小学数学教学中,教师应注重因材施教,积极创造条件,增加每个学生参与学习的机会,发展学生的潜能。
作者 朱杰
出处 《中小学电教(下)》 2009年第7期32-33,共2页 Primary and Middle School Educational Technology
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