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论强化理论在智力落后儿童教育中的运用
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摘要
智力落后是一种客观存在的社会现象。由于遗传、环境、社会各个方面的作用,智力落后儿童在我国乃至全世界儿童总数中占着一定的比例。这类儿童多数缺乏生活自理、自食其力的能力,这不仅给他们所在的家庭带来不少的麻烦和精神上的烦恼,也给整个社会带来了很大的负担。
作者
龚婷婷
机构地区
徐州师范大学信息传播学院
出处
《中小学电教(下)》
2009年第8期8-9,共2页
Primary and Middle School Educational Technology
关键词
智力落后
儿童教育
强化理论
强化物
智力量表
学习动机
精神发育不全
精神发育迟滞
斯金纳箱
教学
分类号
G764 [文化科学—特殊教育学]
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中小学电教(下)
2009年 第8期
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