期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

丰富评价方法提高教学效果

原文传递

导出

摘要《数学课程标准》指出:数学是一切重大技术发展的基础。小学数学教育在生活和工作中有着至关重要的作用,学习效果的确定主要靠评价来实现。随着时代的发展,传统的评价方式已成为阻碍学生学习数学全面发展的"瓶颈"。因此,要真正实现数学的价值,

作者任向群

机构地区江苏省淮安市新安小学

出处《中小学电教（下）》 2009年第10期135-135,共1页 Primary and Middle School Educational Technology

关键词小学数学教育教学效果评价方法学习效果学习过程技术发展课程标准操作能力思维过程评价目

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1孙钰清.如何让学生成为音乐课上的评价主体[J].新课程（小学）,2014,0(3):195-195.
2张弛.中学活动课程的评价研究[J].软件（教学）,2014(3):8-9.
3李嘉.让小学生手册的评价成为学生成长的精神甘露[J].宁夏教育科研,2006,0(4):42-42.
4热水瓶里的可乐[J].中国校园文学（青春号）,2005,0(12):46-73.
5谢革.巧认牌价[J].下一代,2002,0(11):25-25.
6李白玉.儿童画评价的误区及探索[J].早期教育（上半月）,2002(4):34-35.
7高勇军.高校体育教学评价的探讨[J].广西教育,2014,0(47):166-167.
8周为群.小燕子先生[J].上海教育,1994,0(Z1):49-49.
9李欣荣.下笔似无意意味实深远——谈《祝福》中的“大钱”和“鹰洋”[J].语文教学之友,2013,32(11):23-23.
10大学评估与科研量化评价国际研讨会通知[J].图书情报工作,2013,57(18):66-66.

中小学电教（下）

2009年第10期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部