学生阅读一幅“活动”地图时的疑惑

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摘要初中地理新课程中的"活动"教材因其具有鲜明的启发性和可操作性,已经成为学生学习过程中的一种学习方法。随着新课程的深入推进,师生双方均感受到"活动"平台在培养学生分析处理地理信息图件方面的强大功效。

作者王艳

机构地区山东省淄博市临淄区金山中学

出处《中小学电教（下）》 2009年第11期95-95,共1页 Primary and Middle School Educational Technology

关键词地理新课程学习方法地理信息地图评价学习过程人教社问题设置课堂探究政治文化中心省级行

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中小学电教（下）

2009年第11期

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