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教师在初中地理研究性学习中的作用
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摘要
研究性学习是一种探究性、开放性的学习方式。它提供给学生更多获取知识的渠道和方式,在了解知识发生和形成的过程中,推动他们去关心现实、了解社会、体验人生,并积累一定的感性知识和实践经验,使学生获得了比较完整的学习经历。与课堂教学等其他的学习方法相比。
作者
汪洋模
机构地区
江苏省徐州市大屯矿区第二中学
出处
《中小学电教(下)》
2009年第11期113-113,共1页
Primary and Middle School Educational Technology
关键词
初中地理
学习方法
感性知识
间接知识
课堂教学
学习方式
地理学科
地理知识
地理问题
学习全过程
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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中小学电教(下)
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