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信息技术教学对学生创新思维能力的培养机制研究
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摘要
一、信息技术教学的发展现状从本质上来讲,信息技术的教育过程应当具有相当高的综合性。一方面,学生应当通过动手实践,达到信息技术教学的基本要求,同时对信息技术有相当程度的认识与掌握;另一方面,则要注重学生的创造过程。
作者
方达科
叶展
机构地区
浙江省龙游中学
浙江省衢州市龙游县教研室
出处
《中小学电教(下)》
2009年第12期19-19,共1页
Primary and Middle School Educational Technology
关键词
信息技术
思维能力
教学知识
教育过程
创造性思维
技术课堂
学习信息
罗森塔尔效应
基础性学科
多
分类号
G633.67 [文化科学—教育学]
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中小学电教(下)
2009年 第12期
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