中学美术教学中创造性教学模式的尝试

中学教学大纲明确列出思维活动的方式不仅要善于求同,更要善于求异。这种创造性思维的特点,主要表现在学生不仅能将新知识、新概念同化到已有的概念和知识系统上去,而且能用新知识、新概念去改造旧概念;