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从课堂话教学
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摘要
一、课堂情况概述作为课堂的主体——学生,在课堂起初的十几分钟里能够积极地响应老师的讲课进度,但剩余时间里,课堂就相继出现睡觉、发呆、做小动作和说话等与课堂无关的现象。
作者
朱瑞
机构地区
永吉实验高中
出处
《中小学电教(下)》
2010年第1期88-88,共1页
Primary and Middle School Educational Technology
关键词
教学辅助工具
情况概述
剩余时间
堂课
信息技术能力
课堂教学
提问方式
学习态度
发散思维
学会学
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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中小学电教(下)
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