低年级识字教学初探

一、激发学习兴趣,让识字教学走进学生的心里采用直观的教具、现代化的教学手段。低年级学生以形象思维为主,单凭教师的讲述很难对某个字产生深刻印象。遵循直观性原则,恰当地运用直观教具,尤其是电教手段,可使复杂、抽象的教学内容显得简单、明确、具体。