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基于多元智能理论的小学英语教学设计
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摘要
2001年,我国颁布了《小学英语课程标准》,其基本理念指出:面向全体学生,注重素质教育,突出学生主体,尊重个体差异、注重过程评价,促进学生发展。
作者
王丽
郭春霞
机构地区
河南大学教育科学学院教育技术系
出处
《中小学电教（下）》
2010年第2期5-6,共2页
Primary and Middle School Educational Technology
关键词
小学英语课程
英语教学设计
优势智能
个体差异
多元智能理论
教学情境
语言智能
游戏教学
过程评价
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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