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例谈小学数学课堂评价 被引量:1

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摘要 一、把握评价尺度,客观评价学生在课堂教学中我们可以经常看到这样的评价:"你真棒""你真能干""你真值得大家学习"等等,这样千篇一律的评价使学生无法清楚地知道自己究竟棒在哪?能干在哪?什么地方值得大家学习?教师在课堂上的批评和赞赏都应该有个"度",
作者 周丽芬
出处 《中小学电教(下)》 2010年第3期142-142,共1页 Primary and Middle School Educational Technology
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