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低年级口语教学中的激励评价

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摘要《新课程标准》对课型的分类有了重新定位,口语交际作为五种课型之一,列在识字写字、阅读、写话之后,排在第四位。因此,"加强口语训练,使学生具有良好的口语素质"小学低年级口语交际责无旁贷。一、兴趣的培养——激励点燃"说"

作者张辉

机构地区阜蒙县新北小学

出处《中小学电教（下）》 2010年第4期80-80,共1页 Primary and Middle School Educational Technology

关键词小学低年级写话《新课程标准》课型交际情境于永正被教育者语文课文自我介绍小红花

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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中小学电教（下）

2010年第4期

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