期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
浅谈英语教学中学生智力因素的培养和开发
原文传递
导出
摘要
开发学习潜能主要指开发学生的质量。智力是能力的一部分,又称智慧,智能。能力是顺利地完成某项活动的个性心理特征。智力是人的各种能力的综合,智力因素包括观察力、注意力、记忆力、思维能力和想象力等能力。
作者
王彦立
机构地区
邢台市第七中学
出处
《中小学电教(下)》
2010年第5期73-73,共1页
Primary and Middle School Educational Technology
关键词
智力因素
学习潜能
思维能力
个性心理特征
语言知识
意义识记
认知结构
课文内容
自学能力
训练技
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
杜俊平.
小议英语趣味教学[J]
.教学与管理(理论版),2003(11):83-83.
2
柯玉静.
加强训练 培养能力 激发兴趣——义教六年制二册词(字)句复习指要[J]
.湖北教育,1994,0(5):23-23.
3
杨波.
小学语文学习中学生自主学习能力的培养[J]
.才智,2010,0(18):82-82.
4
潘兰英,陈水平.
备课的“简案”与“详案”[J]
.教育科学论坛,1995,0(9):2-2.
被引量:1
5
胡林峰.
古诗诗题的意义[J]
.教育科学论坛,1995,0(5):28-29.
被引量:1
6
徐晓红,黄加卫.
意义识记在数学教学中的应用[J]
.中学数学研究(华南师范大学)(上半月),2009,15(3):4-7.
被引量:1
7
王少云.
初中物理教学浅谈[J]
.沧州师专学报(自然科学版),1985,1(1):22-24.
8
石雷先,续佩君.
意义识记在物理教学中的应用[J]
.物理教师(高中版),2005,26(7):4-5.
9
孙胜侠.
谈英语教学中学生智力因素的培养和开发[J]
.中小学电教(下),2010,0(9):99-99.
10
辛颖.
微积分意义识记的方法[J]
.安徽电子信息职业技术学院学报,2002,1(1):50-51.
中小学电教(下)
2010年 第5期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部