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巧妙运用“错误”,丰富教学资源

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摘要《数学课程标准》指出"数学课程的内容应该是现实的、有意义的、富有挑战的。"而课堂教学中的学习错误是一种来源于学习活动本身,直接反映学生学习情况的生成性教学资源。作为新时代的教师,我们要独具慧眼。

作者陈玉秀

机构地区临西县下堡寺校区

出处《中小学电教（下）》 2010年第6期114-114,共1页 Primary and Middle School Educational Technology

关键词课堂教学生成性教学学习活动学生学习情况课程标准确定位置举起手来巩固练习师生关系解铃

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
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中小学电教（下）

2010年第6期

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