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例谈Flash作品创作的指导和实践
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摘要
建构主义理论认为,学习是每个学生个体不同的知识经验里,通过自身的内化、重组和交流进行主动建构的过程。人认识客观世界的活动总是在一定的相互联系和相互作用的实践过程及环境中完成的。作为信息技术教师,指导学生开展学生信息技术作品创作过程。
作者
潘晓锋
机构地区
浙江师范大学附属中学
出处
《中小学电教(下)》
2010年第8期28-29,共2页
Primary and Middle School Educational Technology
关键词
学生信息技术
作品创作
信息技术教师
FLASH
建构主义理论
学习信息
创作思想
计划书
主题选择
分类号
G633.67 [文化科学—教育学]
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中小学电教(下)
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