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论数学“学困生”与因材施教
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摘要
教育、转化初中数学学困生是每位初中数学教师的任务和应尽的职责,应该用全部的教育热情、丰富的教育智慧去做好这项意义重大而十分艰巨的工作。一、分析研究初中数学学困生形成的原因要有效地做好初中数学学困生的转化工作,首先要研究分析学困生形成的原因。学困生不是天生的。
作者
高佳敏
机构地区
宿迁市宿豫区第一初级中学
出处
《中小学电教（下）》
2010年第10期148-148,共1页
Primary and Middle School Educational Technology
关键词
初中数学教师
教育智慧
分析学
备教法
学习成绩差
课堂气氛
研究教学方法
备教材
学习困难
师爱
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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中小学电教（下）
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