期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

立足听说读写打造高效课堂

原文传递

导出

摘要随着"五严"的强势推行,"高效课堂"应运而生。高效课堂强调的是"先生后师""先学后教""前置学习""合作学习""讲授时间不超过10分钟""自主学习"等理念。教师们都在按照这些理念组织课堂教学,但笔者在实践中发现,一堂课下来,很多同学课文还没有真正读懂。

作者娄雪梅

机构地区如东县岔河镇岔南小学

出处《中小学电教（下）》 2010年第11期36-36,共1页 Primary and Middle School Educational Technology

关键词讲授时间阅读实践堂课课堂教学创造性阅读说话能力阅读期待仿作阅读质量条理不清

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1唐衡.仿作,让学生初学习作化难为易[J].小学教学设计（文科版）,2003(9):22-22.
2陈殿军.架起读与写的桥梁[J].小学生作文辅导（三四年级适用）,2005,0(12X):4-6.
3吴应海.刻骨铭心历历在目——2015年中考模拟作文题“历历在目”写作指导及点拨[J].作文（初中年级）,2015,0(4):33-34.
4姜雪影.观察·仿作·语言——对学生的写作指导[J].中国校外教育（中旬）,2016,0(7):95-96.
5刘志芬.提高学生写作水平之我见[J].科学大众（智慧教育）,2007(9):148-148.
6夏力甫汉·斯拉木汗.想写会写乐写[J].科普童话（新课堂）,2013,0(6X):63-63. 被引量：1
7闫会才.《陋室铭》仿作知多少[J].语文知识,2006(3):16-17.
8胡火英.仿写初中作文写作的捷径[J].教育教学论坛,2015(7):223-224.
9杨燕,申贤波.读中学写读写结合[J].吉林教育（教研）,2007(6):46-46. 被引量：5
10成都市金琴路小学语文组,张玉清.阅读·生活·作文[J].四川教育,1994(11):31-32.

中小学电教（下）

2010年第11期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部