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教学反思有助专业成长
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摘要
新课程改革的实施对教师提出了更高的要求,它呼唤教师向专业化发展。一个成熟的教师会经常对自己的目标、行为和成就进行质疑。
作者
周正祥
机构地区
江苏省射阳中学
出处
《中小学电教(下)》
2010年第12期144-144,共1页
Primary and Middle School Educational Technology
关键词
教学录像
新课程改革
教学行为
反思性教学
学习共同体
现代教育技术
学习主体
交流讨论
课程设计
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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中小学电教(下)
2010年 第12期
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