微课运用于高中生物实验教学中的策略

作为以实验为基础的学科之一,生物学科中的大部分内容都来自于实验结论。但目前高中生物实验教学中存在诸多问题,影响教学质量。本文针对高中生物实验教学存在的问题及现状,从运用微课辅助学生实验课前预习、生物实验过程演示、生物实验结果展示以及生物实验试题讲评四个层面分析微课运用于高中生物实验教学中的策略。