小学数学翻转课堂教学方式研究

本文针对小学数学课堂教学中存在的学生学习动力不足的问题,从外因和内因两个角度,阐述了如何才能真正做到'学为中心',指出了在新型的翻转课堂教学方式下教师应在学生课前自学、课堂疑难的处理、教学理念的转变、情境的创设、教材的研读这五大方面有所作为,同时结合作者的教学实践,提出了一些具体的操作策略。希望以教师、学习环境变化之外因,催化学生之内因,让学生真正成为数学学习的主人,激发学生爱学、乐学的学习能动性,逐步让数学课堂教学朝着生态和谐的方向发展,从而不断促进学生数学素养的有效提升。