基于微课的小学语文翻转课堂实践探析

先教后学,温故知新,是小学语文教学的传统模式。当翻转课堂悄然来临,这种以教师为主体的教学模式已不能适应学生的主体需要。教师事先制作好微课,让学生课前观看微视频,完成知识的学习,而课堂则变成了师生之间资源共享、经验交流与成果展示包括答疑解惑、知识运用的场所。微课介入,聚焦主要问题,展开互动交流,突出学生学习主体,以生为本,实现高效目标。