基于信息技术视阈的小学语文朗读教学效率优化路径分析

小学语文朗读教学中,要注重培养学生的朗读兴趣,让其熟练掌握朗读技巧,积极引导学生在理解重难点词汇后,能进入朗读训练。因此,在构建新型教学模式基础上,要结合信息技术手段,借以辅助课堂教学内容的顺利展开。利用新教学策略,解决传统教学方式所带来的弊端,进而改善现有朗读教学环境,对其起到良好的铺垫作用,全面提高小学生的欣赏能力,同时在一定程度上也能保障语文朗读课堂的教学质量。