运用生活化教学策略 提升小学生信息素养

为顺应国家信息化的发展,根据国家发布的多份文件精神,培养具有高信息素养的人才已成为当前教育的重要目标之一。为真正落实对小学生信息素养的提升,我们必须厘清什么是信息素养,当前对信息素养培养的过程中存在哪些教育误区。因此,本文在对多方文献资料展开学习和研究的基础之上,结合一次四年级学生信息素养检测结果数据,对上述问题进行了分析和思考,提出了可以采用生活化教学策略来提升小学生信息素养的培养,并将探究成果设计出具体的运用实践案例。