期刊文献+

新闻采访与写作课程设计与教学实施

原文传递
导出
摘要 新闻采访与写作课程是新闻采编与制作专业的核心职业技能课,课程教学的设计,反映了教师对课程以及教学相关因素的理性思考,是教师顺利地进入课程教学实践的前提。课程目标的设计,旨在使教师、学生明确"怎么教"与"怎么学";对学情的分析,旨在强化学生主体地位,使教学"有的放矢",提高效益;"教法"与"学法"设计,旨在解决学生"学到什么,学到多少"的最终教学目的。
作者 王水勤
出处 《正德学院学报》 2013年第2期51-53,共3页 Journal of Zhengde College
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献16

  • 1郭文霞,南钢.论课程理解中的主体合作[J].当代教育科学,2009(4):20-23. 被引量:4
  • 2曹明海,张曙光.“视野融合”与阅读课程的建构[J].语文建设,2005(5):4-7. 被引量:10
  • 3布里格斯 等.教学设计程序的手册:英文第2版[M].,1981.第12页.
  • 4国家教委电化教育司编译.教学媒体与教学设计[M].,1990.188、218.
  • 5国家教育部.全日制义务教育数学课程标准(实验稿)[Z].,..
  • 6国家教育部.高中数学课程标准(实验稿)[Z].,..
  • 7WilliamFPinar.理解课程[M].北京:教育科学出版社,2004:前言,7.
  • 8王荣生,宋冬生.语文学科知识与教学能力[M].北京:高等教育出版社,2011:4.
  • 9方贤忠.如何说课[M].上海:华东师范大学出版社,2012:24-26.
  • 10余娟,郭元祥.教师的课程创生:意蕴与条件[J].教育发展研究,2009,29(12):57-62. 被引量:22

共引文献70

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部