一年级文学阅读尝试与认识

我们的做法 为了探索低年级文学阅读的可能性与方法,我们(北大)在八五级一班作了一些尝试。在一年级上学期安排了一些零散的课外阅读的基础上,我们在一年级下学期组织了由教师统一指导的,分层次的文学阅读。我们的指导思想是,一方面要帮助学生读懂一定数量的原文材料,不同程度地掌握其中出现的新词语;另一方面,要帮助学生在阅读中提高阅读能力。