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探究性学习在反思中推进
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摘要
课程改革倡导探究性学习,就是要转变单一的被动接受式学习,把学习过程之中的发现、探究等认识活动凸显出来,使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程.这个过程一方面是暴露学生各种疑问、困难、障碍和矛盾的过程,另一方面是展示学生聪明才智、独特个性。
作者
夏平
机构地区
四川平昌县教师进修学校
出处
《中学教研(数学版)》
2004年第2期24-27,共4页
关键词
探究性学习
课程改革
中考
数学
平面几何题
解法
分类号
G633 [文化科学—教育学]
G633.63 [文化科学—教育学]
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中学教研(数学版)
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