构建发展性评价机制促进教师专业成长

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摘要教师专业化发展是教师教育发展的趋势和潮流,是促进教育改革发展的现实需要,也是教师自身发展和学生全面发展的需求。《甘肃省推进中小学教师专业化发展的指导意见》指出:教师专业化发展应坚持理论与实践、面向全体与彰显个性、统一要求与自主发展、统筹规划与层级推进相结合的原则。正如专家们所说,改革毕竟是一种新的尝试,是在不断的摸索中慢慢前进,其中有成功的喜悦,也有失败后的痛苦与失落。作为基层学校的校长,

作者王师鹄

机构地区肃南裕固族自治县马蹄学校

出处《中国教师》 2014年第S1期226-226,共1页 Teacher’s Journal

关键词发展性评价课堂教学理论与实践教育改革教育发展学习态度自我评价学会学习情感态度个体差

分类号 G635.1 [文化科学—教育学]

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