中学科学解题教学中的思维导图

中学科学的学习内容包括物理、化学、生物、地理,所涉的知识点多、面广,但当前学生的学习依旧处于一个比较低效的状态,课堂以教师为主体,学生通常是被动地获取知识,被动地完成教师布置的任务,很少会主动探究、整理、消化。在中学科学的学习过程中,对科学学习中的审题,只能模仿教师曾经讲解过的题目,一旦题目比较新颖,就无从下手;