PISA对数学教育教学的启示

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摘要本人有幸参加了该项目的一些研究活动,从开题研讨到该项目的研究课活动以及平时的交流。根据所了解的情况,可得到如下初步结论:该项目借鉴PISA评价,尝试将PISA的理念,结合本地区,特别是边远农村地区的实际,应用于中学数学教育教学实践,产生了积极的影响,取得了初步成绩,确实难能可贵。一、领悟"大数学观",丰富与深化对于"课程标准"的认识PISA是一个丰富的资源。

作者王长沛

机构地区北京教育学院

出处《中国教师》 2015年第5X期25-26,共2页 Teacher’s Journal

关键词 PISA 数学教育教学大数学观初步结论边远农村数学素养数学新课程基本思想方法数学思维能

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中国教师

2015年第5X期

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