摘要
翻转课堂教学模式下的微视频使用策略还有很多地方需要我们去研究,希望我们不断深入的认识能帮助老师们更有效地使用微视频体系,最大限度地发挥翻转课堂的优势。随着高考的改革,化学学科的考查在基础知识掌握的层面上,更加侧重考查学生对化学学科本质的认识和化学学科思维的训练,以往单纯的习题训练方式很难达到这一要求。利用翻转课堂的教学模式,以微视频使用为主要手段。
出处
《中国教师》
2015年第6X期27-30,共4页
Teacher’s Journal
基金
北京市海淀区教育科学“十二五”群体课题《海淀区信息化背景下学习方式变革》
教育部人文社会科学课题《基于交互电子白板多元互动课堂的教学策略重构》阶段性研究成果