摘要
"怎样才能把课堂翻转过来"、"什么样的语文课堂才算翻转课堂",这是大家面对翻转课堂这一新名词时都会产生的问题。面对翻转课堂这一新生事物,笔者按照翻转课堂基本组成要素之间的关系,对语文课堂进行了"翻转"尝试。下面以《从百草园到三味书屋》的教学改进为例,谈一谈笔者对"语文翻转课堂"的认识。一、问题:用了微视频。
出处
《中国教师》
2015年第6X期41-45,共5页
Teacher’s Journal
基金
北京市海淀区教育科学“十二五”群体课题《海淀区信息化背景下学习方式变革》
教育部人文社会科学课题《基于交互电子白板多元互动课堂的教学策略重构》阶段性研究成果
