构建促进学生积极学习体验的教育体系

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摘要学习是快乐的吗?学习对谁是快乐的?学习在什么时候是快乐的?什么是快乐学习?目前人类科学发展对学习过程的认识仍然非常有限。学习作为个体一种基本的认知和心理活动,由感知、经验、感悟、内化和外化的学习过程组成,且与兴趣、动机、意志力、情感、情绪、态度、感知觉、心理体验等心理活动息息相关。体验,既是活动的过程,也是活动的结果,它是个体亲历某件事并获得相应的认识和情感,与个体行为本身交互作用,

作者吴颖惠

机构地区北京市海淀区教育科学研究所

出处《中国教师》 2015年第7X期15-20,共6页 Teacher’s Journal

关键词学习过程学习体验心理活动个体行为教育体系交互作用学习能力学习行为最近发展区语言模式

分类号 G441 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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中国教师

2015年第7X期

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