德国各级教育目标的一致性对我国教师教育的启示

2015年1月,笔者参加了北京教育学院组织的中德教师培训者专业发展伙伴研修项目,本次研修旨在通过学习,借鉴德国基础教育和校长教师培训的先进理念与实践策略,提升学院骨干教师和管理者国际视野下的教学、研究以及管理水平。研修内容聚焦于两个方面,一方面是德国基础教育特点及发展趋势,包括学校管理以及学科教育教学;另一方面是德国校长教师的培养和培训体系架构,包括培养培训内容、培养培训模式、培训师能力建设等。