“催化剂”·“润滑剂”·“调节剂”——小学数学作业评价改革发挥其导向、调控、激励功能初探

小学数学作业评价是实施数学学习评价的重要组成部分,作业是学生获取、巩固、应用知识的一种手段,是课堂教学的延续,所以作业也是师生交流互动的又一种方式,评价是向学生反馈学习情况的一种形式,其目的是为了促进学生全面发展。小学数学作业评价方式,应充分关注学生的个体差异,发挥其导向、调控。