高中化学教学之我见

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摘要教师的教学活动要有效果、有效率、有效益。高中化学教学的"有效",更强调学习是一个主动建构知识、发展能力、形成正确的情感态度与价值观的过程。一、有效教学的理念有效教学的核心问题是教学的效益,即什么样的教学是有效的?是高效、低效还是无效?所谓有效,主要是指通过教师在一段时间的教学之后,学生所获得的具体的进步或发展。在新课程理念下,我们对教学有效性的理解是:1.

作者李娜

机构地区河北丰润车轴山中学

出处《中国教师》 2015年第S1期12-,共1页 Teacher’s Journal

关键词高中化学教学情感态度教学情境课外时间课堂教学教学效益新课程问题解决行为主义心理学反

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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