如何提高中学物理教学课堂实效

众所周知,备好课是上好课的关键。谈到备课,绝大多数老师会想到备教材、备教法、备学生。对于备教材和备教法,老师们历来都很重视,能较好地把握课标对章节和课时的教学要求,正确分析教材前后之间的联系,从而制定恰当的教学计划。而备学生这个环节,可能没有被大多数老师提到一个很重要的位置。学习其实并不只是教师向学生传递知识,而是学生自主构建知识的过程。所以在课堂教学中,学生是主体。