中学语文文言文阅读教学方法初探

初中文言文教学长期以来都处于模式单一、枯燥乏味的状态,缺乏整体感。一般的传统教法是逐字逐句地串讲,做到字词落实,过多强调语言难度,忽视思想深度;过多强调"字句落实,句句清楚"式的割裂分析,缺乏古今互动,师生互动;过多强调教师的主导,串讲翻译,没有充分发挥学生的主动性等等。因此要把文言文教学从怪圈中引出来,必须要从我们教师自己做起,去解决学生思想方面的误区,提高自身的教育能力。