期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
择恰切导入方法促高中数学课堂教学顺利实施
被引量:
1
原文传递
导出
摘要
高中数学相对初中数学来讲,其所涉及到的知识内容更加丰富,计算的方式也变得更加复杂。且对于学生来讲,需要接收的知识量大,除了知识点衔接密切外,有些知识点之间的跳跃相对较大,因而计算所花费的时间也变得更多。而教师在教授新的知识内容时,选择合适的导入方式让学生能够更加轻松学习新知识就变得十分重要。在本文中,将会从以下几个方面来谈谈如何在课堂中实现好的导入。一、创设情境导入法创设情境导入法是指在课堂中。
作者
张凤丽
机构地区
山东省泰安市英雄山中学
出处
《中国教师》
2015年第S1期71-,共1页
Teacher’s Journal
关键词
导入方法
课堂教学
情境导入
标准方程
平面圆
中所
具体情境
课堂结构
思维能力
心理机能
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
3
引证文献
1
二级引证文献
0
同被引文献
3
1
王小慈.
对高中数学课堂导入方法与技巧的思考[J]
.成才之路,2009(11):76-77.
被引量:10
2
周宇容.
善始是克终的条件——对高中数学课堂导入方法的归纳[J]
.教育实践与研究(中学版)(B),2014(12):68-69.
被引量:3
3
姜泉洋.
多元化导入打开精彩的一课——高中数学课堂导入设计的原则与方法分析[J]
.数学教学通讯,2017(6):60-61.
被引量:8
引证文献
1
1
李渊.
关于对高中数学课堂导入方法与技巧的思考[J]
.数学大世界(中旬),2020(4):60-60.
1
魏凯.
浅谈高中化学教学中知识点的衔接[J]
.中国校外教育(中旬),2012(5):62-62.
被引量:1
2
仇昌荣,姜岳道.
线性代数的教学策略与学习方法[J]
.数学学习与研究,2016(13):25-25.
被引量:1
3
佟显亮.
浅谈新课改下高中数学教学问题及对策[J]
.吉林教育(综合),2016,0(29):46-46.
被引量:3
4
傅丽萍.
初高中物理教学的知识点衔接问题探讨[J]
.成功,2011(9):170-170.
5
张曙辉.
浅议改进中职数学课堂教学的几点做法[J]
.福建中学数学,2014(7):72-75.
6
高彩霞.
高效课堂背景下小学数学课堂教学方式——如何提高低年级学生的数学计算能力[J]
.教育教学论坛,2013(36):277-277.
被引量:22
7
张得西.
刍议小学生计算能力的培养[J]
.甘肃教育,2015(3):60-60.
8
黄荣宇.
浅析如何提高初中生的计算能力[J]
.理科爱好者(教育教学版),2014,0(3):84-84.
9
高树林.
提高低年级学生计算能力的方法[J]
.快乐阅读,2013(8):76-76.
10
李世玉.
试论数学思想在教学过程中的渗透[J]
.呼伦贝尔学院学报,1999,0(2):156-158.
中国教师
2015年 第S1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部