小学语文教学与多媒体的运用

导出

摘要随着当今科学技术的发展,多媒体已成为课堂教学的辅助手段之一,在教学过程中要充分运用全方位的多媒体信息技术,使学生能真正进入视觉、听觉与触觉等多种感官并用的情景。在新课程实施背景下,如何善于运用现代教育媒体,使之有机融入语文课堂,实现整合型发展,显得尤为重要。一、创设情境,激发学生学习兴趣教师可以借助多媒体教学能力有效地化抽象为具体,把难以理解的内容或者对理解课文及其重要作用的内容。

作者赵玉叶

机构地区山东省菏泽市东明县第二实验小学

出处《中国教师》 2015年第S1期115-,共1页 Teacher’s Journal

关键词学语文现代教育媒体多媒体信息技术整合型学习过程新课程网络教学环境发散思维促进作用认

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1唐先强.初中化学教学浅谈[J].读与写（教育教学刊）,2012,9(4):159-159.
2金艳桃.“有关0的加减法”教学设计[J].小学教学参考（综合版）,2008(11):126-126.
3袁朝辉.刍议农村小学数学教学与学生活动的关系[J].吉林教育（综合）,2013,0(3S):89-89.
4郭广辉.浅谈数学课堂导入[J].教师,2010(21):86-86.
5顾正军.关注学生情感体验快乐学习[J].中学时代（理论版）,2013,0(A12):89-89.
6吴忠富.“数”山有路“趣”为径[J].湖北教育,2016,0(3):59-59.
7高静.关于提高高中物理课堂教学实效性的实践与思考[J].现代教育科学（中学教师）,2015,0(S2):73-73.
8刘名芝,刘慎勇.激发学生学习数学的兴趣之我见[J].新课程（小学）,2014,0(1):103-103.
9于子玉.语文课堂怎样培养学生的学习兴趣[J].学周刊（上旬）,2015(7):120-120.
10戴新君.语文课堂请从关注学生“学”开始[J].新课程（小学）,2013,0(11):18-19.

中国教师

2015年第S1期

浏览历史

内容加载中请稍等...

小学语文教学与多媒体的运用

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史