初中语文古诗词教学探索

一、激发学生学习古诗词的兴趣良好的开端是成功的一半。上课时教师应多用生动的语言或事例导入教学,激发学生的学习兴趣。因此,新颖、精彩、扣人心弦的导语,能瞬间吸引学生的注意力,激发学生的积极性。例如,诗圣杜甫是中国文学史上著名的诗人,其在不同的人生发展时期所创作诗歌也表达了不同的思想情感。所以,在古诗词课前,教师就可先让学生对其人生与经历及作品的创作背景进行了解,引发学生在预习中思考。