让初中语文课堂变得春光灿烂

学习是一种个性化的行为。作为教师,应当在课堂教学中创设一个有利于张扬学生个性的"场所",让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放,展现生命的活力。然而,长期以来,我们的课堂忽视了学生个性的发展,过多地强调知识的记忆、模仿,压抑了学生的主动性和创造性,最终使教学变得机械、沉闷,缺乏生命和活力。那么,面对新课改的挑战,如何让我们的语文课堂真正活起来呢?笔者认为,可以从以下几方面着手。