让灵动在课堂闪现——《分数应用题》教学片断及反思

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摘要新课标教材为教师构建了一种全新的理念,也让数学课堂成为学生张扬个性,充分展示才华的舞台。同时教师也面临着前所未有的挑战:学生不再一味跟着老师设定的思路走,坚持自己的主张,各种始料未及的情况不期而至。如何有效应对这些超出教师预料的"意外"?是将原有的教学设计进行到底,还是充分利用这些"意外"?这是摆在每位老师面前的一道简单而复杂的选择题。实践证明,跳出备课预设的禁锢,尊重学生的发言。

作者曾晓华

机构地区湖北省黄石市武汉路小学

出处《中国教师》 2015年第S2期114-,共1页 Teacher’s Journal

关键词教学片断新课标教材实践证明资源意识应用题教学课堂教学教学效果教学主题生成性教学甲多

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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