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初中生物课堂实施导学案教学的探索

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摘要初中生物教学的重点在于培养学生对生物学的初步了解,让学生对人们所居住的地球及在地球上生存的生物的奥秘和本质有初步的认识,为日后更深层次的学习做铺垫。初中生物具备的抽象性、宏观性及众多的文字叙述,无疑会加大学习和认知的难度,而导学案教学的逐步开展,可为解决生物教育中的诸多问题提供可能。导学案的实施过程中,有很多值得商榷的地方,须进一步深化。一、导学案教学的特征分析1.

作者郑亚楠

机构地区山东省淄博市桓台县实验学校

出处《中国教师》 2015年第S2期124-,共1页 Teacher’s Journal

关键词初中生物学案教学生物教育学习过程知识传授者层次的特征分析自主学习生物课程导学

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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