如何用新课程理念指导小学数学教学

一、现阶段小学数学教学基本情况1.教师占据教学主导地位小学数学课沿用了传统的教学模式,以教师教授为主。教师基本是以自己的意愿推测学生的学习进度并制定教学方案,忽略了学生的想法,这样就会降低学生的学习兴趣,不利于创建良好的课堂教学氛围。2.教师教学设计考虑不周教师作为教学的主导者,掌握着教学的设计规划,教学设计的优劣决定教育质量的高低。然而在教学中。