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如何上好农村小学数学课
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摘要
由于应试教育的原因,很多孩子认为数学是枯燥无味的,在他们头脑中,一提起数学课,仿佛就是无休止的计算。其实,数学应该是小学阶段最能吸引学生的有趣的学科,因为它不仅具有工具性,还有较强的人文性,与生活实际密切相关。随着课程改革的推进,从'填鸭式'教学到'数学尝试法'教学,数学教学发生了很大的变化,后者更适合当代的课堂教学。教师要上好一节农村小学数学课,就要发挥农村特色和根据本班学生实际。
作者
杨秀峰
机构地区
山东省单县张集镇中心小学
出处
《中国教师》
2016年第S1期131-,共1页
Teacher’s Journal
关键词
小学数学课
课堂教学
尝试法
生生互动
发散思维
知识结构
衔接作用
知识系统化
一大一小
柱体积
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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