期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
浅谈小学英语音标教学的重要性
原文传递
导出
摘要
《英语课程标准》(实验稿)中明确规定,小学阶段英语课程的教学目标是:'激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生的语感和良好的语音、语调基础,使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力,为进一步学习打下基础。'那么,如何加强音标教学呢?一、整体把握教材,浓缩音标教学的流程为缩短音标学习的学程。
作者
蔡小霞
机构地区
山东省淄博市临淄区皇城镇第二中学
出处
《中国教师》
2017年第S1期27-27,共1页
Teacher’s Journal
关键词
音标教学
学习英语
小学英语
字母组合
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
叶春艳.
初中英语音标教学现状和学习音标的策略[J]
.英语画刊(高级),2017,0(16):71-72.
2
王晓蕾.
英语口语教学在初中生阶段的应用[J]
.教育教学论坛,2018(10):216-217.
3
蔡红娟.
浅谈初中英语音标教学的思路和途径[J]
.疯狂英语(新策略),2017,0(7):114-114.
中国教师
2017年 第S1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部