情境点“激”,厚学历史

当下,我们的历史课堂依然存在着诸多问题。教学方式单一,很多课堂仍存在'满堂灌''填鸭式'现象,学生机械被动地接受知识,学生本性被严重扼杀;教师单纯注重基础知识的传授,课堂缺少了历史'趣味',没有了历史应有的厚重'味道';探究题目没有价值,教师只是简单依托几段材料创设一系列问题,看似史论结合,实际上还是课本内容简单的重复检查,无深度、无拓展。依笔者之见,要突破和解决以上问题,就要采用'身临史境'教学法。