浅谈小学科学课中化学现象

导出

摘要《小学科学课程标准》明确指出'科学探究能力的形成依赖于学生的学习和探究活动,必须紧密结合科学知识的学习,通过动手动脑、亲自实践,在感知、体验的基础上内化形成,而不能简单地通过讲授教给学生。'小学科学教材中涉及许多跟现实生活相关的化学知识,化学是以实验为基础的学科,带有'魔术'色彩的趣味实验,对学生更富有吸引力。教学中巧妙设计一些'现象课本外,原理课本内'的趣味实验,可以激发学生的好奇心。

作者任长新

机构地区山东省淄博市临淄区皇城镇第二中学

出处《中国教师》 2017年第S1期108-108,共1页 Teacher’s Journal

关键词化学现象化学知识小学科学课趣味实验

分类号 G623.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1沈健.聚焦统计的四个基本应用[J].中学生数理化（高一使用）,2018,0(2):7-8.
2夏胜海.小学科学生活化教学探析[J].新课程（小学）,2017,0(4):37-38.
3周玉霞.浅议通过日记提高学生的写作水平[J].好家长,2017,0(39):144-144.
4郑翠玲.利用校园微农场在小学科学教学中进行生命教育[J].好家长,2017,0(38):137-137.
5赵路露.2017版小学科学课程标准与旧版课标的比较研究[J].科技经济导刊,2017(24):161-161. 被引量：3
6徐霜玲.立足小学科学教材开发实验校本课程[J].小学科学,2018(1):34-34. 被引量：1
7王云波.科学课实践性学习探究[J].课程教育研究,2017,0(40):162-162.
8杨婷.以思促学:正视“意外”的实验数据[J].好家长,2017,0(68):75-76.
9卓彦.小学校,大实验——成都市迎宾路小学科学课实验教学探索[J].小学生（教学实践）,2018,0(1):88-88.
10吴家毅.永不凋谢的蓝色妖姬——在家自制晶簇玫瑰[J].中华少年,2017,0(24):293-294.

中国教师

2017年第S1期

浏览历史

内容加载中请稍等...

浅谈小学科学课中化学现象

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史