引导观察:寻找学生作文的源头活水

小学作文教学实践中,许多教师感到学生写作的最大苦衷是'无话可说',甚至'无从下笔',即使写出来也常常是'蜻蜓点水',浮于表面。究其原因,除了语言积累不够丰厚或是思路一时局限、情感受到束缚外,根本的一点是小学生缺乏自觉观察的意识和细致观察的方法与能力。在日常生活中,他们被人、事、物所吸引,意识通常只停留在无意注意的层面,留下印象的只是自然刺激较为强烈的零碎物象。即使有意观察,也往往是走马观花。